2023年3月，讲授部等五部门印发的《普通高档讲授学科专科成立改造优化改造决议》指出，“到2025年，优化改造高校20%掌握的学科专科布点”，“每年把柄社会东说念主才需求、学校办学定位、办学条款等，对本校学科专科成立改造进行专题连络”。跟着高档讲授改造的不休长远，从爱好数目到爱好质料，从界限膨胀到结构优化，高校的专科成立如何优化改造，依然成为日趋遑急的议题。

从频年来公开的信息来看，地方政府和高档院校对这一问题都十分关心，改造的力度也在抓续加大。关联词，好多高校在如何科学、合理地开展专科优化改造上仍存在较多困惑。“他山之石不错攻玉”，不妨把追究力放到大洋此岸的好意思国，望望好意思国的高校是如何进行专科改造的。本系列包含三篇著作，首篇著作将从影响力较广的两个表面模子驱动谈起，第二篇著作将从连络机构视角先容专科优化改造的落地法子，终末一篇实质将提供部分好意思国高校专科结构改造的引申案例。

颠倒证据：由于高档讲授轨制有较大相反，好意思国往往使用的“Program”一词，并不成和国内的“学科”或”专科“准确对应。况兼，在不同类型的大学中，“Program”的含义也有微小的辞别，简略不错意会为学生在某一专科领域学习的一系列课程的组合神气，比较接近国内高校“专科”的认识。为了简化表述，在本文中，结伙用“专科”来暗意。

01迪克森的排序模子：对一所高校统统专科空洞排行

在1999年出书的《学科优化与办事：调配资源以竣事策略均衡》（“Prioritizing Academic Programs and Services: Reallocating Resources to Achieve Strategic Balance”）一书中，罗伯特·迪克森指出，高校不应讲理于几年一次的专科评估，而应关于一皆专科进行空洞评价和排行，以决定在资源分拨（主要指经费插足）上的优先级。也即是说，迪克森的要点并不是一个专科该如何改善提高（专科设立），而是着眼于全校的专科结构该如何优化。在引申中，部分好意思国高校依然专揽了迪克森的表面和样式，例如印第安纳州立大学、温斯顿赛莱姆州立大学等。

在迪克森的模子中列出了9项要道评判程序，以下是具体方针体系：

迪克森的模子颠倒全面，波及的方针较为空洞，基本上涵盖了一个专科从插足到产出的方方面面。况兼，模子所波及的多量方针都不错量化。但是不同模块的离别略有重复之处。此外，过多的方针一方濒临信息会聚建议了较高的要求，另一方面也不利于对具体专科变成定性判断。

迪克森的模子体现了截至导向的想维。在涵盖的方针方面，与国内的学科专科评估比拟，小数波及基础条款等维度，比如民众都闇练的生均建筑面积、践诺室面积、开拓设施等。迪克森模子中的多量方针，都和办学效果有着较为获胜的干系，比如毕业生和老板的适意度评价等。

迪克森的模子中的好多方针，关于中国高校也具有模仿兴味。尤其是“外部需求”这一部分，和我国高档讲授要支抓产业发展和地方经济设立的内在逻辑，是高度一致的。诚然，也有些方针，关于中国高校的适用性不彊，比如毕业率、捐钱数目等。

02QPC模子：着眼于永恒的资源分拨

QPC模子是由康姆托克和布克在2009年头次建议的，康姆托克和布克以为迪克森的模子过于强调经济要素，关于培养质料的商量不及。因此，QPC模子模仿了质料处理的好多想想，比如“透明度、可问责、质料保险和质料提高”等。这一模子着眼于让学校针对不同专科建立永恒的资源分拨野心，以竣事财务场合和培养质料之间的均衡。

QPC模子是从三个主要维度，即质料、后劲和老蓝本对不同专科进行分析的，其具体方针如下：

QPC模子通过对上述方针的空洞数据会聚，最终会对每一个专科在“质料、后劲、老本”三个维度上变成“高、中、低”三种等第评价，共有27种组合神气，具体示例如下 （其中的专科称号仅为例如）：

QPC模子聚焦在三个维度上，简化了决策经过，况兼通过三个维度的等第评分对一所学校统统专科进行分类，故意于作念出明确的判断。这种分类分层级的神气，有助于学校对具体专科汲取有针对性的顺次，比如新增、发展、缩减、除掉或团结等。

QPC的模子圣洁并易于意会，但是需要看到，不同学校的发展阶段和关心点不同，这一模子随机具有遍及的适用性。比如堕入财务贫乏的学校，可能更需要关心财务方针；而新建学校，可能更需要关心专科的发展后劲等。